赵冬梅，中共党员，基础教学部外语教研室讲师。2008年入校工作以来先后获得葫芦岛校区先进工作者、五一巾帼先进个人、葫芦岛校区十佳教师、优秀共产党员等荣誉称号。多次主持校级B类教学改革立项和教与学模式改革立项并获奖。十年间，她在平凡的岗位上辛勤耕耘，在教育教学和科研工作中取得了显著成绩。教学中不仅注意教育方法和艺术对学生心灵的感染，更崇尚师德和人格对学生的影响。她坚持“以学生为本”的教育观，用自己严谨治学、平易近人、真诚关爱每一位学生的人格魅力去上好每一节课，做好每一件事。在长期的教学实践中，采用“读、讲、议、激、练、评”相结合的方式，大胆探索，引导学生总结规律，逐步形成了“诱思、启迪、点拨、探究、自主”的教学风格，深受学生喜爱。

教育工作中，赵冬梅乐于奉献，勤奋踏实，认真学习教育政策法规，坚持用现代教育理论指导工作实践，有正确的教育思想，讲学习，讲纪律，讲奉献，从不计较个人名利得失。作风正派，为人正直，待人坦诚，言行一致，真诚地关心关爱每一位学生，用自己的言行感染学生，课堂上循循善诱，耐心启迪，课下与学生真诚交流，频繁互动。她是学生们的良师益友，受到了学生的尊重和好评。

赵冬梅在教育教学工作中专业功底扎实，成绩斐然。课堂上她注重对学生能力素质的培养。为了提高学生的听说能力，课上除了对重点难点问题用中文复述外，赵冬梅基本使用全英语教学，并鼓励学生用英语讨论、回答问题。课上课下她根据教学目标设计了多种多样的教学活动，让学生在学习中成长，在活动中锻炼，感受学习的乐趣，体验丰富的大学学习生活。辛勤的工作换来了丰硕的成果，她的学生在历届四六级考试中都取得了骄人的成绩，更有众多学生在大学生英语竞赛和演讲、听力、写作、阅读等各类校级英语竞赛中获得一、二、三等奖。

在教学科研方面，赵冬梅一马当先。她努力探索教改的途径和方法，从教学实践出发，思考教学难点的解决办法。认真研究四级写作类型，编写了《写作任务书》训练手册，提高了写作训练的可操作性。她主持的校级B类教学改革项目《间接言语行为在大学英语四级听力教学中的作用》获特等奖，《学生互改对提高英语写作能力的作用》获二等奖。在教与学模式改革中，她主持的项目《大学英语3任务型教学模式初探》和《英语写作 学生互改》均获得了专家的肯定并取得了良好的教学效果。她认真总结教学实践中的宝贵经验，在《现代交际》等刊物上发表了《大学英语课堂导入方法的比较分析》和《间接言语行为在大学英语四级听力教学中的作用》等多篇教学科研论文。

赵冬梅一直这样说：教师的生命在课堂，教师的幸福也在课堂。所以她有责任专注地付出全部身心，让课堂上流淌的每个瞬间，成为她和学生们与英语美妙的相遇。

在教学模式改革的大背景下，学生的自主学习，创新能力的培养，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。她在英语课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，享受学习的乐趣，从而发展学生的英语语言素养。在她的课堂上学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中，通过她的穿针引线，巧妙点拨，促进了学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

学生，是赵冬梅最好的荣誉证书。她说，为了拥有春色满园的愉悦，桃李天下的慰藉，她将一如既往，怀着爱和责任一路前行，无怨无悔。